5. ОСВІТНЯ СТРАТЕГІЯ

5.1. Головний стратегічний напрям розвитку освіти лежить в площині

       вирішення проблем розвитку особистості учня та вчителя, технологізації

       цього процесу

5.2. Цільові орієнтації освітнього процесу спрямовані на впровадження таких

      технологічних парадигм, як

·        технологія саморозвитку особистості

·        технологія розвивального навчання

·        технологія навчання як дослідження

·        проектна технологія

·        нові інформаційні технології навчання

·        інтерактивна технологія

·        сугестивна технологія

·        технологія колективного творчого виховання

·        технологія «створення ситуації успіху»

5.3. Пріоритетний вибір стратегії розвитку передбачає розвиток

       особистісного потенціалу учня, його самоактуалізацію

5.4.Основні принципи педагогічної інноваційної діяльності:

·        співпраця вчителя та учня

·        діалогізація навчально-виховного процесу

·        творчий характер діяльності вчителя та учня

·        надання учневі необхідної свободи для прийняття самостійних рішень

5.5.Основні завдання гімназії в рамках реалізації освітньої стратегії:

·        забезпечення інтелектуальної творчої діяльності вчителів та учнів в умовах профільного навчання

·        оновлення навчально-виховного процесу шляхом впровадження перспективних освітніх технологій

·        формування та розвиток пізнавальних інтересів учнів

·        створення умов для самореалізації, саморозвитку, самовдосконалення

·        надання допомоги учневі у самовизначеності, його ставленні до оточуючого середовища, в його майбутній професійній діяльності

·        підтримка дитини у становленні її особистості, культурної ідентифікації, соціалізації

·        формування особистісних рис громадянина України, який є носієм духовної культури народу, його національної самобутності

·        формування особистості економічно грамотної, підприємливої, з почуттям моральної та правової відповідальності

·        забезпечення психологічного супроводу навчально-виховного процесу

·        створення умов для розвитку здорової особистості, формування відповідального ставлення до збереження особистого здоров’я

5.6. Шляхи реалізації освітньої парадигми гімназії:

·        забезпечення високого рівня базової освіти

·        реалізація профільного навчання шляхом забезпечення інтеграції та прикладного характеру знань

·        реалізація індивідуальних творчих потреб за рахунок варіативної складової навчального плану

·        впровадження нових освітніх технологій в навчально-виховний процес

·        використання комп’ютерних технологій в навчально-виховному процесі

·        залучення гімназистів до науково-дослідницької діяльності в шкільному науковому товаристві, МАН

·        проведення предметних тижнів, тематичних заходів, науково-практичних конференцій

·        забезпечення активності та результативності на всіх етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад

·        проведення та забезпечення активної участі гімназистів в інтелектуальних та творчих конкурсах, турнірах

·        активна співпраця з вищими навчальними закладами: залучення професорсько-викладацького складу до проведення лекційно-семінарських занять з профільних дисциплін, проведення лабораторних та практичних занять на базі ВНЗ

·        організація змістовної позакласної роботи

·        забезпечення результативної роботи гуртків різних напрямків

·        забезпечення ефективної профорієнтаційної роботи з учнівською молоддю

·        організація роботи учнівського самоврядування

·        забезпечення видавничої діяльності учнів та вчителів гімназії

·        дієва робота психологічної служби гімназії, співпраця з громадськими та соціальними службами міста

·        піклування про збереження здоров’я дітей

·        пропаганда здорового способу життя

·        піклування про дітей із соціально незахищених сімей

·        забезпечення морального і матеріального заохочення творчих учнів та вчителів

·        залучення батьків до вирішення важливих питань у житті гімназії, проведення спільних з батьками заходів

·        співпраця з міжнародними організаціями

·        збагачення практики написання соціальних грантів

5.7. Кадрове забезпечення:

·        забезпечення сприятливого психологічного мікроклімату колективу

·        орієнтація навчально-виховного процесу гімназії на впровадження в практику роботи нових освітніх технологій, що стимулюють розвиток творчості

·        реалізація моделі особистісно-зорієнтованого підходу щодо забезпечення зростання професійної майстерності педагогів гімназії

·        посилення ролі методичної служби гімназії у проведення діагностики, вивчення рівня професійної компетентності вчителів

·        організація роботи предметних кафедр як основного учбово-виховного та науково-методичного підрозділу гімназії

·        створення творчих та динамічних груп з педагогами різного рівня фахової майстерності

·        вивчення, узагальнення та пропаганда досвіду творчо працюючих вчителів

·        участь у апробації нових програм, підручників